Поиск :
Личный кабинет :
Электронный каталог: Мусланова, К. - Система оценки знаний учащихся в России. Бально-рейтинговая система оценки в США
Мусланова, К. - Система оценки знаний учащихся в России. Бально-рейтинговая система оценки в США
Книга (аналит. описание)
Автор: Мусланова, К.
Компетентносный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в музыкальном колледже и вузе: Система оценки знаний учащихся в России. Бально-рейтинговая система оценки в США
б.г.
ISBN отсутствует
Автор: Мусланова, К.
Компетентносный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в музыкальном колледже и вузе: Система оценки знаний учащихся в России. Бально-рейтинговая система оценки в США
б.г.
ISBN отсутствует
На полку
Книга (аналит. описание)
Мусланова, К.
Система оценки знаний учащихся в России. Бально-рейтинговая система оценки в США / К. Мусланова // Компетентностный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в музыкальном колледже и вузе : Материалы межвузовской научно-практической конференции 12 апреля 2011 г. / Редактор-составитель Н.Ю. Ташлыкова. - Москва : МГИМ им. А.Г. Шнитке, 2011. - 67 с. - (Кафедра общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин) .
Мусланова, К.
Система оценки знаний учащихся в России. Бально-рейтинговая система оценки в США / К. Мусланова // Компетентностный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в музыкальном колледже и вузе : Материалы межвузовской научно-практической конференции 12 апреля 2011 г. / Редактор-составитель Н.Ю. Ташлыкова. - Москва : МГИМ им. А.Г. Шнитке, 2011. - 67 с. - (Кафедра общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин) .
Привязано к:
Доступно
9 из 9
Книга
Компетентностный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в музыкальном колледже и вузе: Материалы межвузовской научно-практической конференции 12 апреля 2011 г.
МГИМ им. А.Г. Шнитке, 2011 г.
ISBN отсутствует
Компетентностный подход в преподавании гуманитарных дисциплин в музыкальном колледже и вузе: Материалы межвузовской научно-практической конференции 12 апреля 2011 г.
МГИМ им. А.Г. Шнитке, 2011 г.
ISBN отсутствует